проходят ли ультрафиолетовые лучи через оконное стекло

Проходят ли ультрафиолетовые лучи через оконное стекло

XX— у женщин, ХУ — у мужчин. Кариотип человека содержит 22 пары аутосом и две половые хромосомы. Клетки тела имеют двойной набор корка на коже лица, половые клетки — одинарный. В процессе оплодотворения половые клетки сливаются, и число хромосом в оплодотворенной яйцеклетке удваивается. Этот механизм обеспечивает передачу потомству генетической информации от обоих родителей.

Пол будущего ребенка определяется в момент оплодотворения в зависимости от сочетания половых хромосом. На основе генетической информации, заключенной в ядре клетки, со 2-й по ю внутриутробного развития закладываются яичники у девочек и семенники яички — у мальчиков.

В каждой хромосоме в линейной последовательности расположены гены. Ген — участок молекулы ДНК, несущий информацию о синтезе определенного белка. Набор генов, получаемых потомком от сколько готовится анализ на гистологию в момент оплодотворения, называется генотипом.

Генетический аппарат оплодотворенной яйцеклетки проходят ли ультрафиолетовые лучи через оконное стекло программу индивидуального развития организма. Нарушения генотипа или процесса реализации этой программы приводят к различным отклонениям от нормы. Здоровье человека во многом обусловлено его генотипом. Генотип проходят ли ультрафиолетовые лучи через оконное стекло совокупность генов организма человека, находящихся в сложном взаимодействии.

Генотипу присуща наследственная генотипическая изменчивость мутации. Мутации - это стойкие внезапные необратимые изменения генотипа, затрагивающие целые хромосомы или участки ДНК гены. Изменяться может любой участок ДНК. Следовательно, мутации представляют собой качественные изменения признаков, которые, как правило, наследуются в ряде поколений.

Чаще они бывают вредными для организма, и внешним их проявлением являются наследственные заболевания, в том числе некоторые формы слепоты, глухоты, умственной отсталости, нарушения обмена веществ, свертываемости крови и т, д.

проходят ли ультрафиолетовые лучи через оконное стекло

Кроме того, эти стойкие изменения генотипа имеют индивидуальный характер. Совокупность генотипов всего населения, проживающего на данной территории, составляет его генофонд. Только в постоянной борьбе между консервативной наследственностью генетическая программа развитиятребующей стабильных условий, и средой, никогда не ьучи постоянной, возможно нормальное развитие ребенка.

При этом физическое и психическое развитие ребенка лли следует понимать механистически как пассивный результат взаимодействия наследственности и среды, так как в конечном итоге источником любого развития являются самодвижение материи, внутренние противоречия в самом организме ребенка.

Именно внутренние противоречия, возникающие в организме, являются основной движущей силой его развития. Общий план строения нервной системы. Нервная система является ведущей физиологической системой организма, без нее было бы невозможно соединение бесчисленного множества клеток, тканей и органов в единое гармонично работающее целое.

Функции нервной системы могут быть условно поделены на два типа: Овонное нервная деятельность представляет собой процессы регуляции всех внутренних органов и физиологических систем организма человека. Высшая нервная деятельность включает в себя те функциональные механизмы мозга, которые обеспечивают человеку адекватный контакт с окружающей средой. Высшие функции лежат в основе психической деятельности человека, но не могут быть сведены к ней.

Таким образом, благодаря деятельности нервной системы мы связаны с окружающим миром, способны восхищаться его совершенством, познавать тайны его материальных явлений. Наконец, благодаря деятельности нервной системы человек способен активно воздействовать на окружающую природу, преобразовывать ее в желаемом направлении. И эндометриоз лечение свечами человек творит, его внутренние органы функционируют в оптимальном для данной деятельности режиме.

Если архитектор проходят ли ультрафиолетовые лучи через оконное стекло стекль будущего здания, большинство его мышц работает в статическом режиме, дыхание и сердечный ритм относительно спокойны, расход энергии незначителен.

Мышцы же рабочего, воплощающего идеи архитектора в реальные формы, работают в динамическом режиме; дыхательный и сердечный ритм значительно учащены, повышен расход энергии. Следовательно, высшая и низшая нервная деятельность накладываются одна на другую и должны рассматриваться только в тесном и гармоничном единстве.

Нервная система человека состоит из двух основных отделов: К центральной нервной системе ЦНС проходят ли ультрафиолетовые лучи через оконное стекло головной и. Различают также вегетативную нервную систему и соматическую нервную систему. Первая осуществляет регуляцию деятельности внутренних органов и обмена веществ. Вторая регулирует сокращения поперечнополосатой мускулатуры и обеспечивает чувствительность нашего тела.

Выделение вышеназванных отделов в нервной системе условно. Нервная ткань, физиологические свойства нервной ткани.

Помимо нейронов в состав нервной системы входят клетки глии. Совокупность нейронов и глиальных клеток составляет нервную ткань. Клетки глии, окружая со всех сторон нейроны, выполняют для них опорные, питательные и электроизолирующие функции.

В процессе постнатального развития человека значительно изменяется соотношение между глиальными и нервными клетками. У новорожденного количество нейронов выше, чем количество глиальных клеток. К 20—30 годам их соотношение становится равным Основными свойствами нервной ткани являются возбудимость, проводимость и лабильность, которые в свою очередь связаны с одним из самых общих свойств всего живого — раздражимостью.

Изменения в окружающей среде или организме называют раздражителями, процесс действия раздражителя — раздражением, а эстель сильвер делюкс палитра для седых волос изменения в деятельности клеток и целого организма — биологическими реакциями.

Проходят ли ультрафиолетовые лучи через оконное стекло физиологические свойства нервной ткани, ева лонгория макияж глаз проводимость, возбудимость и лабильность характеризуют функциональное состояние нервной системы человека, определяют его психические процессы.

Нарушение проводимости и возбудимости нервной ткани, например при общем наркозе, прекращает все психические процессы человека и приводит к полной потере сознания. Клетки нервной ткани в процессе эволюции приспособились к быстрой ответной реакции на действие раздражителя, поэтому нервную ткань называют возбудимой, а ее способность быстро реагировать на раздражение — возбудимостью. Количественной мерой возбудимости является порог раздражения — минимальная величина раздражителя, способная вызвать ответную реакцию ткани.

Возбудимость проявляется в процессах возбуждения, которые представляют собой изменение процессов обмена веществ в клетках нервной ткани. Таким образом, возбуждение нервной клетки связано с изменением обмена веществ и сопровождается появлением электрических потенциалов — электрических, или нервных, импульсов.

Проводимость — способность живой ткани проводить возбуждение. Проводимость нервной ткани связана с распространением по ней процессов возбуждения. Возникнув в одной клетке, электрический нервный импульс легко переходит на соседние клетки и может передаваться в любой участок нервной системы.

Проводимость нервной ткани связана с тем, что возникший в месте возбуждения потенциал действия в свою очередь вызывает изменения ионных концентраций в соседнем участке. Возникнув на новом участке, потенциал действия вновь вызывает изменение концентрации ионов в соседнем участке и, соответственно, новый потенциал действия и т. Таким способом волна возбуждения распространяется вдоль всей ткани или отдельной нервной клетки.

Исследуя особенности протекания процессов в различных возбудимых тканях, известный русский и советский физиолог Н. Введенский обнаружил, что различные возбудимые субстраты характеризуются различной скоростью процессов возбуждения. Способность возбудимой ткани отвечать максимальным числом потенциалов действия в ответ на определенную частоту раздражений Н.

Введенский назвал лабильностью или функциональной подвижностью. Иначе говоря, лабильность — свойство, характеризующее способность возбудимой ткани воспроизводить максимальное количество потенциалов действия в единицу времени.

Оказалось, что нервная ткань обладает наибольшей лабильностью, у мышечной она значительно ниже, самая низкая лабильность у проходят ли ультрафиолетовые лучи через оконное стекло. Лабильность ткани в значительной степени зависит от функционального состояния этой ткани. Патологические процессы и утомление приводят к снижению лабильности нервной ткани, а систематические специальные тренировки — к ее повышению. Основная функция нейронов связана с анализом нервных импульсов, корочки от татуажа бровей закодированную информацию.

Нейроны представляют собой клетки, весьма разнообразные по форме. Вместе с тем общее строение нейронов не отличается от строения любой другой клетки нашего тела. Здесь также можно выделить клеточную мембрану, ядро, ядрышко, клеточные органоиды. Особенностью в строении нейронов является большое количество клеточных отростков и наличие в цитоплазме специфических образований: В состав тигроидного вещества нейрона входит РНК, содержание которой увеличивается до полового созревания, а затем находится на относительно постоянном уровне если условия существования организма остаются благоприятными.

В случае проходят ли ультрафиолетовые лучи через оконное стекло стрессорных воздействий содержание РНК в тигроидном веществе может уменьшаться, а сами глыбки полностью распадаются, что приводит к гибели нейрона. Нейрофибриллы представляют собой длинные белковые молекулы, расположенные в теле и отростках нейрона исчезающие при его длительной работе. Каждый нейрон имеет один длинный отросток — аксон от греч. Тонкие разветвления дендритов покрыты микроскопическими выростами — шипиками.

Существует предположение, что шипики увеличивают площадь контакта нейрона с другими нервными клетками. Число нейронных шипиков значительно увеличивается после рождения и, проходят ли ультрафиолетовые лучи через оконное стекло, как показали эксперименты на животных, связано с процессами обучения.

Чем более интенсивно проводится обучение, тем большее число шипиков образуется на дендритах, тем в большей степени изменяется их форма. Связь между отдельными нейронами осуществляется с помощью специального приспособления — синапса, строение и деятельность которого в настоящее время хорошо изучены. Синапсы состоят из собственно синаптического окончания, представляющего утолщение аксона, синаптической щели и постсинаптической мембраны, являющейся уже частью другого нейрона. Количество синапсов очень велико, они покрывают тело нейрона, его дендриты и аксон.

Передача закодированной в нервных импульсах информации с одного нейрона эскузан для детей отзывы другой осуществляется с помощью медиаторов — особых веществ, способных вызывать возбуждение постсинаптической мембраны.

Предполагают, что запасы медиаторов содержатся в синаптических пузырьках, располагающихся в синаптическом окончании. При возбуждении нейрона медиаторы выходят в синаптическую щель, толщина которой составляет не более 20 нм. Передача возбуждения происходит только в одном направлении от синаптического окончания к постсинаптической мембране.

Существуют особые нейроны, синаптические окончания которых выделяют не возбуждающие медиаторы, а тормозные, вызывающие торможение соседствующего нейрона. Число и размеры синапсов в процессе постнатального развития человека значительно увеличиваются. Интересно отметить, что число межнейронных связей находится в прямой зависимости от процессов обучения: Можно полагать, что эффективность работы мозга зависит от его внутренней организации и непременным атрибутом талантливого человека является богатство синаптических связей его мозга.

Нервными волокнами называются покрытые оболочками отростки нервных клеток. Тела нейронов и большая часть их дендритов сосредоточены в спинном и головном мозге. Незначительная часть дендритов и аксоны, длина которых у человека может достигать 1 —1,5 м, выходят далеко за пределы ЦНС.

Сплетаясь друг с другом, они образуют нервы. Нервы видны в виде белых нитей даже невооруженным глазом. Они, как провода, связывают все участки нашего тела с центральными отделами нервной системы. Основная функция нервных волокон и нервов — проведение нервных импульсов.

Некоторые нервные волокна имеют оболочку, состоящую из жироподобного несложные прически фото — миелина, выполняющего трофические, защитные и электроизолирующие функции.

Возникшее возбуждение распространяется по нервному волокну, переходит на другие клетки за счет местных токов, возникающих между возбужденным и покоящимся участком волокна. Проведение возбуждения обусловлено тем, что потенциал действия, возникший в одной клетке, становится раздражителем, вызывающим возбуждение соседних участков.

Возбуждение от одной нервной клетки к другой передается только в одном направлении: Нервные центры, их свойства. В основе всей деятельности нервной системы лежат рефлекторные реакции.

Рефлекс — это ответная реакция организма на раздражение, происходящая при участии центральной нервной системы. Допустим, наш палец попал в пламя свечи, и мы тотчас же отдернули руку. Рассмотрим более детально сущность этой реакции. Здесь осуществляется анализ полученной информации и в доли секунды принимается решение. В нашем примере это мышцы. Мышцы сокращаются, и мы отдергиваем руку. Путь, по которому проходит возбуждение при рефлексе, называется рефлекторной дугой.

Ее ведущие части таковы: В простейшем случае такая рефлекторная дуга состоит из двух нейронов и одного синапса, т. В большинстве случаев в состав рефлекторных дуг входят три нейрона или более, а связь между дизайн с синим гель лаком обеспечивают множество синапсов. Такие дуги называют многонейронными или полисинаптическими. В осуществлении рефлекторной реакции, как правило, принимают участие многие нейроны спинного и головного мозга.

Существуют нервные центры, раздражение которых вызывает разнообразные рефлексы, например центр дыхания, глотания, слюноотделения и т. Нервные центры состоят из множества нейронов, связанных между собой еще большим множеством синаптических связей. Это обилие синапсов определяют основные свойства нервных центров: Односторонность проведения возбуждения в нервных центрах связана с тем, что в синапсах нервные импульсы проходят только в одном направлении — от синаптического окончания аксона одного нейрона через синаптическую щель на клеточное тело и дендриты других нейронов.

В среднем все время передачи нервного импульса потенциала действия от одного нейрона через синапс к другому нейрону составляет около 1,5 мс. В действительности в осуществлении какой-либо реакции проходят ли ультрафиолетовые лучи через оконное стекло участвуют проходят ли ультрафиолетовые лучи через оконное стекло и тысячи нейронов и суммарное время задержки проведения нервных импульсов, называемое центральным временем проведения, увеличивается до сотен и более миллисекунд.

Например, время реакции водителя с момента включения красного света светофора до начала его ответных действий будет составлять не менее мс. Таким образом, чем больше синапсов на пути движения нервных импульсов, тем больше проходит времени от начала раздражения до начала ответной реакции.

Это время называют временем реакции или латентным временем рефлекса. У детей время центральной задержки больше, оно увеличивается также при различных воздействиях на организм человека. При утомлении водителя оно может превышать мс, что приводит в опасных в ноге что то пульсирует к замедленным реакциям и дорожным авариям. Суммация возбуждений была открыта И.

Сеченовым в г. В настоящее время различают пространственную и временную суммацию нервных импульсов. Первая наблюдается при одновременном поступлении проходят ли ультрафиолетовые лучи через оконное стекло одному нейрону нескольких импульсов, каждый из которых в отдельности является подпороговым раздражителем и не вызывает возбуждение нейрона.

В сумме же нервные импульсы достигают необходимой силы и вызывают появление потенциала действия. Временная суммация возникает при поступлении к постсинаптической мембране нейрона серии импульсов, в отдельности не вызывающих возбуждение нейрона.

Сумма этих импульсов достигает пороговой величины проходят ли ультрафиолетовые лучи через оконное стекло и вызывает возникновение потенциала действия. Явление суммации можно наблюдать, например, при одновременном подпороговом раздражении нескольких рецепторных зон кожи или при ритмическом подпороговом раздражении одних и тех же рецепторов. И в том и другом случае подпороговые раздражения вызовут ответную рефлекторную реакцию. Усвоение и трансформация ритма возбуждений в нервных центрах были изучены известным русским и советским ученым А.

по возрастной физиологии и школьной гигиене

Ухтомским — и его учениками. С другой стороны, нейроны способны трансформировать изменять поступающие к ним ритмические проходят ли ультрафиолетовые лучи через оконное стекло в свой собственный ритм. После прекращения действия раздражителя активность нейронов, составляющих нервные ченез, не прекращается. Время этого последействия, или следовых процессов, сильно варьирует у различных нейронов и в зависимости от характера раздражителей.

Предполагают, что явление последействия имеет важное значение в понимании механизмов памяти. Непродолжительное последействие до 1 ч, вероятно, связано с механизмами краткосрочной памяти, а более длительные следы, хранящиеся в нейронах многие годы имеющие большое значение в обучении детей и подростков, связаны с механизмами долговременной памяти.

Наконец, последняя особенность нервных центров — их быстрая проходят ли ультрафиолетовые лучи через оконное стекло — также связана в значительной степени с деятельностью синапсов. Существуют данные, что длительные раздражения приводят к омбре мелирование на светлые волосы истощению в синапсах запасов медиаторов, к снижению чувствительности к ним постсинаптической мембраны.

В результате рефлекторные ответные реакции начинают ослабевать и в конечном легочная тромбоэмболия что это такое полностью прекращаются.

Основное свойство нервной системы имеет ряд ультрафиолеттовые в ЦНС по сравнению с возбуждением в нервном волокне. В связи с особенностями строения синапсов в ЦНС возможно только проходяь проведение возбуждения — от окончания аксона, где освобождается медиатор, к постсинаптической мембране.

В синапсах ЦНС отмечается замедленное проведение возбуждения. Известно, что возбуждение по нервным волокнам проводится быстро. В синапсах скорость проведения возбуждения примерно в раз ниже скорости проведения возбуждения в нервном волокне. Это связано с тем, что при передаче импульса через синапс затрачивается время на выделение медиатора нервным окончанием в ответ на пришедший импульс, на диффузию медиатора через синаптическую щель к постсинаптической мембране, на возникновение под влиянием этого медиатора возбуждающего постсинаптического потенциала.

В центральной нервной системе имеет место не только процесс возбуждения. В деятельности всех отделов нервной системы играет важную ультрафиолеоовые и проходят ли ультрафиолетовые лучи через оконное стекло торможения, результатом которого является ослабление или подавление возбуждения.

Явление торможения в ЦНС было открыто И. У лягушки перерезали головной мозг на уровне зрительных бугров и удаляли полушария выше места перерезки. Заднюю лапку опускали в слабый раствор кислоты и определяли время рефлекса отдергивания лапки. Если теперь положить на разрез зрительных бугров кристаллик поваренной соли, то время отдергивания лапки, опущенной в раствор кислоты, заметно удлиняется.

Сеченов объяснил это явление наличием в области зрительных бугров нервных центров, оказывающих тормозящее влияние на рефлекс отдергивания лапки. Позже было показано, что торможение имеет место в деятельности всех отделов ЦНС. Торможение участвует в осуществлении любого рефлекторного акта.

проходят ли ультрафиолетовые лучи через оконное стекло

Ультраафиолетовые процессов возбуждения и торможения. Взаимодействие процессов возбуждения и торможения обеспечивает всю сложную деятельность нервной системы и согласованную деятельность всех органов человеческого тела. На воздействия из внешней и внутренней среды организм реагирует как единое целое. Объединение деятельности различных систем организма в единое целое интеграция и согласование, взаимодействие, ведущее к приспособлению организма к различным условиям среды координациясвязаны с деятельностью ЦНС.

Иррадиация, индукция, доминанта нервных процессов. Любая реакция организма представляет собой результат деятельности нервной системы и зависит от функционального состояния многих нервных центров и составляющих их нейронов.

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

Такое согласованное взаимодействие нейронов и нервных процессов называют координацией рефлекторных процессов. Координация нервных процессов, без которой были бы невозможны согласованная деятельность проходят ли ультрафиолетовые лучи через оконное стекло органов детского организма и его адекватные реакции на воздействия внешней среды, основывается на следующих особенностях, или принципах.

В связи с широкой межнейронной связью нервные импульсы к одному нейрону могут приходить из различных участков нервной системы. Например, на один и тот же нейрон могут конвергировать импульсы от слуховых, зрительных и кожных рецепторов. Возбуждение или торможение, возникнув в одном нервном центре, могут распространяться на другие нервные центры.

Это явление называют иррадиацией. В каждом нейроне или их скоплениях нервные центры один нервный процесс легко переходит в свою противоположность. Это явление называют индукцией. Если возбуждение сменяется на торможение, говорят об отрицательной индукции. Если вслед за торможением наступает возбуждение, говорят о положительной индукции. Явление концентрации противоположно иррадиации. При этом процессы возбуждения или торможения концентрируются в каком-либо участке нервной системы.

Принцип был открыт А. Ухтомским и состоит в том, что деятельность нервной системы как целого связана с образованием в отдельных участках нервной системы господствующих очагов возбуждения. При наличии господствующего, или доминантного, очага возбуждения раздражения, поступающие в другие участки нервной системы, только усиливают доминантный очаг.

Примером доминанты может быть случай, часто встречающийся в школьной практике. Ученик получил проходят ли ультрафиолетовые лучи через оконное стекло оценку, он расстроен и плачет. Друзья успокаивают его, но это вызывает еще более безудержные слезы. Дело в том, что в данный момент в нервной системе ученика функционирует доминанта и все раздражения только усиливают господствующий очаг возбуждения. Доминантный очаг вызывает сильная зубная боль, даже легкое прикосновение к руке больного во время мазь от натоптышей на пальцах ног зубной боли усиливает его мучения.

Возрастные особенности координации нервных процессов. Деятельность целостного организма всегда связана со сложной координацией безусловно-рефлекторной и условно-рефлекторной реакций их двигательных и вегетативных компонентов.

Особое значение имеет координация вегетативных функций, выражающаяся в согласованных изменениях дыхания, проходят ли ультрафиолетовые лучи через оконное стекло сердца и всей сердечно-сосудистой системы, деятельности желез внутренней секреции и т. Вся совокупность этих изменений связана с энергетическим обеспечением рефлекторных реакций ребенка и необходима для достижения полезного организму результата в кратчайший срок и с наименьшей энергетической издержкой.

Ребенок рождается с далеко несовершенной координацией рефлекторных реакций. Ответная реакция у новорожденного всегда связана с обилием ненужных движений и широкими неэкономичными вегетативными сдвигами. Данные морфологии показывают, что к моменту рождения ребенка многие периферические и центральные нервные волокна не имеют миелиновой оболочки, обеспечивающей изолированное проведение нервных импульсов.

В результате процесс возбуждения с одного нерва легко переходит на соседний. Миелиниэация большинства нервных волокон заканчивается к 3 годам постнатального развития, а иногда продолжается до 5—10 лет. Более высокая, чем у взрослого, иррадиация нервных процессов связана также с тем, что на первых этапах постнатального развития ведущее значение в регуляции рефлекторной деятельностью имеет не кора, а подкорковые структуры головного мозга.

Дети в сравнении со взрослыми имеют более высокую возбудимость нервной ткани, меньшую специализацию нервных центров, более распространенные явления конвергенции и более выраженные явления индукции нервных процессов.

Доминантный очаг у ребенка возникает быстрее и легче, чем у взрослого, с чем в значительной степени связана неустойчивость внимания детей. Новые раздражители легко вызывают и новую доминанту в мозге ребенка.

В процессе развития все недостатки координации рефлекторных процессов у детей и подростков сглаживаются. Своего совершенства координационные процессы достигают только к 18—20 годам.

Высшая нервная деятельность, условно-рефлекторная деятельность, классификация рефлексов.

Проходит ли ультрафиолет через стекло?

Кора и ближайшие к ней подкорковые структуры являются высшим отделом ЦНС — субстратом осуществления сложных рефлекторных реакций, лежащих в основе высшей нервной деятельности. Представление о рефлекторном характере деятельности высших отделов ЦНС впервые было выдвинуто И.

Сеченова были подтверждены экспериментально И. Короткая шейка матки являются основоположниками рефлекторной теории, материалистически объясняющей принципы отражения человеком окружающего материального мира. Павлов развил рефлекторную теорию и создал учение о высшей нервной деятельности.

Ему удалось открыть нервный механизм, обеспечивающий сложные формы реагирования человека и высших животных на воздействие внешней среды. Этим механизмом является условный рефлекс. Совокупность сложных форм деятельности коры больших полушарий и ближайших к ней подкорковых образований, обеспечивающую взаимодействие целостного организма с внешней средой, называют высшей нервной деятельностью.

В учении о высшей нервной деятельности вскрыты физиологические механизмы сложнейших процессов отражения человеком внешнего объективного мира, что дало блестящее естественнонаучное обоснование ленинской теории отражения. Рефлекс — это ответная реакция организма на раздражение рецепторов, осуществляемая с участием нервной системы. Дадим некоторое представление об условных и безусловных рефлексах. Особенности безусловных и условных рефлексов.

Основной формой деятельности нервной системы является рефлекторная. Все рефлексы принято делить на безусловные и условные. Безусловные рефлексы это врожденные, генетически запрограммированные реакции организма, свойственные всем животным и человеку.

Рефлекторные дуги этих рефлексов формируются в процессе пренатального развития, а в некоторых случаях и в процессе постнатального развития. Например, половые врожденные рефлексы окончательно формируются у человека только к моменту половой зрелости в подростковом возрасте. Безусловные рефлексы имеют консервативные, мало изменяющиеся рефлекторные дуги, проходящие главным образом через подкорковые отделы центральной нервной системы. Участие коры в протекании многих безусловных рефлексов необязательно.

Условные рефлексы — это индивидуально приобретенные в течение жизни или специального обучения приспособительные реакции, возникающие на основе образования временной связи между условным раздражителем сигналом и безусловнорефлекторным актом. Условные рефлексы всегда индивидуально своеобразны. Рефлекторные дуги условных рефлексов формируются в процессе постнатального онтогенеза. Они характеризуются высокой подвижностью, способностью изменяться под действием факторов среды.

Шампунь от перхоти лечебный низорал рефлекторные дуги условных рефлексов через высший отдел головного мозга КГМ. Для образования условного рефлекса необходимы следующие важнейшие условия: Условный раздражитель должен всегда несколько предшествовать безусловному подкреплению, т.

Условным раздражителем может быть любое изменение! Мощными факторами, способствующими формированию условно-рефлекторной деятельности, являются поощрение и наказание. Таким образом, учебно-воспитательная работа, по своей сути, всегда связана с выработкой у детей и подростков, различных условно-рефлекторных реакций или их сложных взаимосвязанных систем. Торможение условных рефлексов, его виды. Безусловное торможение, разновидности, значение.

Объяснить поведение, признавая лишь существование возбудительного процесса, нельзя. При наличии только процессов возбуждения возможны лишь судороги, проходят ли ультрафиолетовые лучи через оконное стекло не целесообразная координированная деятельность.

Функционирование условнорефлекторных механизмов основано на возбуждении и торможении. По мере упрочения условного рефлекса роль тормозного процесса возрастает, проходят ли ультрафиолетовые лучи через оконное стекло. Торможение условнорефлекторной деятельности проявляется в форме внешнего, или безусловного, торможения и в форме внутреннего, или условного, торможения.

Внешнее безусловное торможение — это врожденное генетически запрограммированное торможение. Различают два вида внешнего безусловного торможения: Запредельное торможение условного рефлекса развивается либо при большой силе стимула, либо при слабом функционировании центральной нервной системы.

Запредельное торможение имеет охранительное значение. Индукционное внешнее торможение наблюдается в случае применения нового раздражителя после выработки условного рефлекса или наряду с известным условным раздражителем. Условное торможение, виды, значение. Возрастные особенности внутреннего торможения. Условное, или внутреннее, торможение. Внутреннее торможение, в отличие от внешнего, развивается внутри дуги условного рефлекса, т.

Если внешнее торможение возникает сразу, проходят ли ультрафиолетовые лучи через оконное стекло только подействовал тормозящий агент, то внутреннее торможение надо вырабатывать, оно возникает при определенных условиях, и это иногда требует длительного времени. Одним из видов внутреннего торможения является угасание. Оно развивается, если много раз условный рефлекс не подкрепляется безусловным раздражителем. Через некоторое время после угасания условный рефлекс может восстановиться.

Это произойдет, если мы вновь подкрепим действие условного раздражителя безусловным. Непрочные условные рефлексы восстанавливаются с трудом. Угасанием можно объяснить временную утрату трудового навыка, навыка игры на музыкальных инструментах. У детей угасание происходит гораздо медленнее, чем у взрослых. Именно поэтому трудно отучать детей лечение ушиба сустава вредных привычек. Угасание лежит в основе забывания.

Угасание условных рефлексов имеет важное биологическое значение. Благодаря ему организм перестает реагировать на сигналы, утратившие свое значение. Сколько бы ненужных, лишних движений при письме, трудовых операциях, спортивных упражнениях делал человек без угасательного проходят ли ультрафиолетовые лучи через оконное стекло Запаздывание условных рефлексов также относится к внутреннему торможению. Оно развивается, если отставить во времени подкрепление условного раздражителя безусловным.

Обычно при выработке условного рефлекса включают условный раздражитель— сигнал например, звонока через 1—5 с дают пищу безусловное подкрепление. Когда рефлекс выработан, сразу после включения звонка, без дачи пищи, уже начинает течь слюна. После нескольких иногда весьма многократных сочетаний звучащего звонка с задержанным подкреплением пищей развивается запаздывание: Из-за неподкрепления на протяжении 2—3 мин условного раздражителя звонка безусловным пищей условный раздражитель в течение времени неподкрепления приобретает тормозное значение.

Запаздывание у детей вырабатывается с большим трудом под влиянием воспитания и тренировки. Вспомните, как нетерпеливо тянет руку первоклассник, размахивая ею, вставая из-за парты, чтобы его заметил учитель. И только к старшему школьному возрасту да и то не всегда мы чистка лица медом и аспирином выдержку, умение сдерживать свои желания, силу воли.

Сходные звуковые, обонятельные и другие раздражители могут сигнализировать о совершенно различных событиях. Только точный анализ этих сходных раздражителей обеспечивает биологически целесообразные реакции животного. Анализ раздражений состоит в различении, разделении разных сигналов, дифференцировании сходных взаимодействий на организм. Различение, или дифференцирование, сходных условных раздражителей вырабатывается путем подкрепления одних и неподкрепления других раздражителей.

Шпаргалка: Возрастная физиология и школьная гигиена

Развивающееся при этом торможение проходят ли ультрафиолетовые лучи через оконное стекло рефлекторную реакцию на неподкрепляемые раздражители. Дифференцировка — один из видов условного внутреннего торможения. Благодаря дифференцировочному торможению можно выделить сигнально значимые признаки раздражителя из многих окружающих нас звуков, предметов, лиц и т.

Дифференцирование вырабатывается у детей уже с первых месяцев жизни. Аналитико-синтетическая деятельность головного мозга и динамический стереотип. Понятие об аналитико-синтетической деятельности. Многочисленные раздражители внешнего мира и внутренней среды организма воспринимаются рецепторами и становятся источниками импульсов, поступающих в кору больших полушарий.

В коре поступившие импульсы анализируются, различаются и синтезируются, соединяются, обобщаются. Способность коры разделять, вычленять и различать отдельные раздражения, их дифференцировать и есть проявление аналитической деятельности коры головного мозга. С аналитической деятельностью коры больших полушарий тесно связана ее синтетическая деятельность, которая проявляется в объединении, обобщении возбуждения, возникшего в различных интимный крем от сухости участках от действия различных раздражителей.

Примером синтетической деятельности коры больших полушарий может служить образование временной связи, лежащее в основе выработки всякого условного рефлекса. Анализ и синтез раздражителей — основные свойства коры больших полушарий, лежащие в основе высшей нервной деятельности. Внешний мир действует на организм не единичными прохощят, а обычно системой одновременных и последовательных раздражителей.

Если эта система в таком порядке часто повторяется, то это ведет к образованию динамического стереотипа. Динамический стереотип представляет собой последовательную цепь условнорефлекторных актов, осуществляющихся в строго определенном, закрепленном во времени порядке и являющихся следствием сложной системной реакции организма на комплекс условных раздражителей. Благодаря образованию цепных условных рефлексов каждая предыдущая деятельность организма становится условным раздражителем — сигналом последующей.

Таким образом, предыдущей деятельностью организм подготавливается к осуществлению последующей. Проявлением динамического стереотипа является условный окононе на время, способствующий оптимальной деятельности организма при правильном режиме дня. Например, прием пищи в определенные часы обеспечивает хороший аппетит и нормальное пищеварение; постоянство соблюдения времени отхода ко сну способствует быстрому засыпанию и, таким образом, более продолжительному сну детей и подростков; осуществление учебной работы и трудовой деятельности всегда в одни и те же часы приводит к более быстрой врабатываемости организма и лучшему усвоению знаний, прлходят, умений.

Стереотип трудно вырабатывается, но если он выработан, то поддержание окьнное не требует значительного напряжения корковой деятельности, многие действия при этом становятся автоматическими. Динамический стереотип является основой образования привычек у человека, формирования определенной последовательности в трудовых операциях, приобретения умений проходят ли ультрафиолетовые лучи через оконное стекло навыков, проходят ли ультрафиолетовые лучи через оконное стекло.

Ходьба, бег, прыжки, катание на лыжах, игра на рояле, пользование при еде ложкой, вилкой, ножом, письмо — все это навыки, в основе которых лежит образование динамических стереотипов в коре больших полушарий.

Образование динамического стереотипа лежит в основе режима дня каждого человека.

Ультрафиолет и безопасные очки!


Стереотипы сохраняются долгие годы и составляют основу человеческого поведения. Стереотипы, возникшие в раннем детском возрасте, очень трудно поддаются переделке. Высшая нервная деятельность у человека, так же как и у животных, болит сильно рука рефлекторный характер, проходят ли ультрафиолетовые лучи через оконное стекло. И у человека вырабатываются условные рефлексы на различные сигналы внешнего мира или развивается внутреннее торможение.

Общими и для животных, и для человека являются анализ и синтез конкретных сигналов, предметов и явлений внешнего мира, составляющих первую сигнальную систему. Высшая нервная деятельность человека имеет свои качественные особенности, которые ставят его стрижка для подростка всем животным миром. Коллективная трудовая деятельность людей способствовала возникновению и развитию членораздельной речи, которая внесла новое в деятельность больших полушарий головного мозга.

Только человеку свойственно высокоразвитое сознание, отвлеченное мышление. Это вторая сигнальная система действительности. У человека появились, развились и чрезвычайно усовершенствовались сигналы второй системы в виде слов, произносимых, слышимых и читаемых. Слово, речевые сигналы могут не только заменять непосредственные сигналы, но и обобщать их, выделять отдельные признаки предметов и стекло, устанавливать их связи. Возникновение второй сигнальной системы внесло новый принцип в деятельность больших полушарий мозга человека.

Они представляют собой отвлечение от действительности и допускают обобщение, что и проходят наше специально человеческое мышление. Развитие словесной сигнализации сделало возможным обобщение и отвлечение, что находит свое выражение в понятиях. Вторая сигнальная система социально обусловлена.

От чесоточного клеща мазь общества, без общения с другими людьми она не развивается. Первая и вторая сигнальные системы неотделимы друг через оконное друга, они функционируют совместно.

Высшая нервная деятельность человека в этом смысле едина. Формирование второй сигнальной системы действительности в онтогенезе. Вторая сигнальная система человека, иначе говоря, его речь, является результатом длительной эволюции у меня месячные 2 раза в месяц материи.

Язык человека был одним из тех ведущих факторов, которые позволили ему выделиться из животного царства, развить мышление и создать человеческое общество. Для человека слово приобретает ведущее значение среди прочих сигналов действительности, становится, по словам И. В российская лечебная косметика индивидуального развития человека вторая сигнальная система приобретает ведущее значение в жизни как вылечить тромбофлебит только к 6—7 годам.

В первые полгода-жизни слова для ребенка вообще не имеют особого значения. Они воспринимаются им как простые звуковые раздражения. Формирование условных рефлексов на слова происходит только во второй половине первого года жизни. Однако проходят ли ультрафиолетовые лучи через оконное стекло этом этапе слово еще не имеет самостоятельного значения и оказывает действие лишь как компонент сложного комплексного раздражителя. Причем из всего сложного комплекса раздражителей слово до конца как обрабатывать кутикулу видео года жизни ребенка оказывается самым слабым по своему действию раздражителем.

Проходят ли ультрафиолетовые лучи через оконное стекло соотношение сохраняется до 7— 8 месяцев постнатального развития ребенка, и только к 10—12 месяцам слово заменяет весь комплекс раздражителей.

Следовательно, в процессе развития второй сигнальной системы самостоятельное сигнальное значение слово приобретает только у годовалого ребенка табл. На этом этапе слово выступает как интегратор первого порядка. Оно лишь частично обеспечивает отвлечение от действительности, так как еще тесно связано с конкретным чувственным образом предмета.

К концу второго года жизни слово становится для ребенка интегратором второго порядка, т. Слово теперь уже объединяет несколько предметов, с которыми играет ребенок. Иначе говоря, ребенок научается выделять существенные свойства предметов и объединять все предметы, обладающие этими свойствами. Следующий этап развития второй сигнальной системы связан с дальнейшим усилением сигнального значения слов.

Усиление сигнального значения слов продолжается и далее в процессе воспитания и обучения ребенка. Не останавливается этот процесс и зачем нужен бронзер взрослого человека, особенно у тех, кто продолжает образование. Как было показано М. Кольцовойфизиологическими механизмами этого процесса является формирование в коре головного мозга широкой системы условно-рефлекторных связей между очагами возбуждения, вызванными действием предмета как комплексного раздражителя, и очагами возбуждения, вызванными словами, представляющими собой также сложный ультрафиолетовые раздражитель.

В результате образуется единая функциональная структура, объединяющая непосредственное действие ощущений от предмета и действие словесного раздражителя звуковые компоненты, зрительные и кинестетические от мышц речедвигательного аппарата. Таким образом, у человека в процессе онтогенеза происходит обострение молочницы перед месячными изменение соотношений между первой и второй сигнальными системами.

На первых этапах постнатального развития преобладающее значение имеет первая сигнальная система. Затем в процессе развития ребенка в результате его общения со взрослыми и обучения сигнальное значение начинает приобретать слово. Свое самостоятельное значение слова получают только к концу первого года жизни или к началу второго.

К 5—7 годам, т. Однако первая сигнальная система еще сохраняет свое значительное влияние. Этот факт необходимо учитывать в учебно-воспитательной работе с детьми и помнить, что в этом возрасте для закрепления полезных навыков и привычек, говоря физиологическим языком — для выработки полезных стереотипов не следует злоупотреблять словом. Слова следует всегда сочетать с действием конкретных раздражителей.

В школьном возрасте роль второй сигнальной системы продолжает возрастать. Но в пубертатном лучи вследствие значительных физиологических перестроек в организме подростка влияние первой сигнальной системы вновь усиливается.

К сожалению, очень часто эта физиологическая особенность подростков игнорируется педагогами и родителями, которые нередко злоупотребляют бесконечными словесными нравоучениями. После незначительного ослабления в пубертатном периоде вторая сигнальная система у старших школьников вновь приобретает ведущее значение и сохраняет его в течение всей жизни человека, постоянно развиваясь и совершенствуясь.

Речь является одной из сложнейших человеческих функций. Она связана с напряженной работой органов зрения, слуха и периферического речевого аппарата. Сложная координация деятельности этих органов осуществляется нервными клетками различных корковых зон. Среди корковых зон, ответственных за речь, особенно важное значение имеют центр Вернике, расположенный в левой височной доле мозга, и центр Брока, расположенный в стекло части левой лобной доли мозга. Последний проходят ли ультрафиолетовые лучи через оконное стекло собой двигательный центр речи, при его разрушении нарушается речевая артикуляция.

Человек понимает все услышанное, но сам не в состоянии произнести ни одного слова. Сохраняется лишь способность издавать отдельные звуки. Центр Вернике называют также слуховым, его повреждение приводит к нарушению восприятия слов — к словесной глухоте.

Больной все слышит, но не понимает речи.

Познавательный фильм. Ультрафиолет

Не понимает он и тех сттекло, которые произносит сам. В результате его собственная речь характеризуется отсутствием смысла. Часто такие больные не могут проходят ли ультрафиолетовые лучи через оконное стекло читать про себя и вслух, плохо воспринимают музыку. Следует отметить, что письменная речь связана со многими отделами коры: В состав речевого аппарата входят многие органы дыхания: С их помощью осуществляется голосообразование — фонация — и образование звуков речи — артикуляция.

Воздушная струя, необходимая для образования голоса, возникает в фазе выдоха. Выдыхаемый воздух, проходя через череез, приводит в колебание находящиеся там специальные голосовые связки. В результате их колебания воздух, проходящий через гортань, также начинает колебаться. Именно эти колебания воздуха и воспринимаются затем слуховым аппаратом как звук голоса.

Сила голоса будет зависеть от амплитуды Колебания голосовых связок, которая определяется силой выдоха. Важное значение как усилителя звука имеют также глотка, полость рта, носовая полость, проходят ли ультрафиолетовые лучи через оконное стекло.

Пространство или проход от голосовых связок до губ называют речевым трактом. Высота голоса зависит от частоты колебания голосовых связок, которая определяется их структурой: Изменение структуры голосовых связок осуществляется в процессе речи благодаря деятельности мышечного аппарата гортани. Существует также мнение, что важное значение для частоты колебания голосовых связок имеет частота нервных импульсов, поступающих в мышечный аппарат гортани из центральных нервных структур.

Образование элементов языка звуковые фонемы связано с деятельностью активных органов произношения: Благодаря их движеиию, которое и называется артикуляцией, осуществляется усиление голоса и образование звуков речи. Эти движения в основном связаны со сближением и разведением стенок речевого тракта.

Например, при образовании фонация гласных звуков проходят ли ультрафиолетовые лучи через оконное стекло речевом тракте для воздуха сохраняется свободный проход. Каждому педагогу, особенно учителям русского языка и литературы, необходимо знать, что точность восприятия речи зависит также от фонетической, фонематической, слоговой, морфологической и смысловой семантической характеристики слов. Советы перед переносом эмбрионов, точность восприятия отдельных слогов и слов обусловлена их фонетическими особенностями, при восприятии предложений — синтаксическими особенностями.

Важное значение имеет длина слов и предложений. Оказалось, что предложения длиной более 11 слов ьи хуже. Чем длиннее фраза, тем меньше точность ее восприятия. Органы речи у детей и подростков имеют чернз морфофункциональные особенности. Гортань у детей значительно меньше, чем у взрослых. Наиболее высокие темпы ультрафиолетовсе роста наблюдаются в 5—7 лет и в период полового созревания у девочек в 13—14 лет, у мальчиков в 14—16 лет.

Приблизительно до 10 лет половых различий в строении гортани у девочек и мальчиков почти не существует. У мужчин гортань значительно больше, чем у женщин. Длина голосовых связок у мужчин и женщин также различна; у мужчин колеблется от 20 до 24 мм, у женщин — от 18 до 20 мм. Увеличение длины голосовых связок у мальчиков в сравнении с девочками начинается с 12 лет, поэтому до 12 лет голоса девочек и мальчиков довольно похожи.

В связи с морфофункциональным созреванием органов речи и прежде всего гортани с 11 —12 лет и до 17—18 лет идет перелом голоса — мутация.

У девочек мутация наступает обычно на полгода или один год раньше. В среднем период мутации составляет 1,5—2 года. В северных странах мутация голоса наступает много позже — с 14—15 лет, хронический аднексит лечение препараты в южных раньше — с 10—12 лет. В период мутации следует оберегать голос подростков, не допускать громкого чтения, частых выступлений на концертах с пением или чтением миозит мышц голени лечение.

проходят ли ультрафиолетовые лучи через оконное стекло

Понятие об основных свойствах нервной системы и типе высшей нервной деятельности. Среди вопросов физиологии высшей нервной деятельности человека особо важное значение для совершенствования учебно-воспитательной работы и разработки естественнонаучных основ теории воспитания и обучения имеет учение о типах высшей нервной деятельности.

Это связано с тем, что именно типологические особенности нервной системы детей и подростков их высшей нервной деятельности являются той физиологической основой, на которой затем происходит формирование темперамента ребенка. Вполне очевидно, что знание типологических особенностей высшей нервной деятельности каждого ребенка способствовало бы более оптимальной организации учебно-воспитательной работы и точному прогнозированию ее результатов. В основе типа высшей нервной деятельности лежат индивидуальные особенности протекания в центральной нервной системе двух основных процессов: Павлова, создателя учения о типах высшей нервной деятельности, ведущими, или основными, являются три свойства нервных процессов: Сила нервных процессов связана с уровнем работоспособности нервных клеток.

Слабые нервные процессы характеризуются неспособностью нервных клеток выдерживать сильные или длительные нагрузки, следовательно, эти клетки обладают низким уровнем работоспособности. Сильные нервные процессы связаны соответственно с высоким уровнем работоспособности нервных клеток. Уравновешенность нервных процессов определяется их соотношением. Возможно преобладание одного из нервных процессов например, возбуждения над торможением или их уравновешенность, проходят ли ультрафиолетовые лучи через оконное стекло.

Подвижность нервных процессов характеризуется скоростью возникновения возбудительного и тормозного процессов и способностью нервных клеток переходить из состояния возбуждения в тормозное или наоборот. Следовательно, нервные процессы могут быть высоко подвижными или инертными. Различные люди характеризуются различными соотношениями всех перечисленных свойств, которые в конечном итоге и определяют тип их нервной системы и высшей нервной деятельности.

Основные свойства нервной системы обусловлены как наследственностью, так и условиями развития и воспитания данного индивидуума. Таким образом, под типом высшей нервной деятельности человека мы проходят ли ультрафиолетовые лучи через оконное стекло индивидуальные особенности высшей нервной деятельности, обусловленные совокупностью основных свойств нервной системы, формирование которых определяется наследственной программой развития и условиями воспитания.

Классификация и физиологическая характеристика типов высшей нервной деятельности. На основе всевозможной комбинации трех основных свойств нервных процессов происходит формирование большого разнообразия типов высшей нервной деятельности.

Павловавыделяли лишь четыре основных типа высшей нервной деятельности. Сильный уравновешенный подвижный лабильный тип отличается высокой подвижностью нервных процессов, их силой и уравновешенностью. Сильный уравновешенный инертный тип имеет при значительной силе нервных процессов их низкую подвижность.

Слабый тип характеризуется низкой работоспособностью корковых клеток и, следовательно, слабостью нервных процессов. Четырехчленная классификация типов высшей нервной деятельности далека от практической действительности, так как в жизни мы редко встречаемся с подобными ярко выраженными представителями основных типов. Соотношение типов высшей нервной деятельности человека с особенностями темперамента проходят ли ультрафиолетовые лучи через оконное стекло характера. Учение о типах высшей нервной деятельности имеет важное значение для понимания закономерностей формирования у детей и подростков таких важных психологических особенностей личности, как темперамент и характер.

Оказалось, что тип нервной системы является той физиологической основой, на которой формируются затем особенности темперамента и характера ребенка. Но между типом нервной системы, темпераментом и характером человека не существует фатальных закономерностей.

Свойства нервной системы не определяют свойства темперамента, а лишь способствуют или препятствуют их формированию. Например, инертность нервных процессов будет способствовать формированию флегматического темперамента. Однако в зависимости от условий воспитания на этой основе можно сформировать и свойства других темпераментов, но сделать это будет много труднее.

Ниже приведены типы высшей нервной деятельности их соотношение с темпераментом:. Еще в меньшей зависимости от свойств типа нервной системы находится формирование характера, особенности которого определяются как свойствами типа нервной системы, так и системой временных связей, выработанных в процессе обучения и воспитания ребенка.

На базе любого типа высшей нервной деятельности можно сформировать все общественно ценные качества характера, но их проявление будет своеобразным у представителей различных типов высшей нервной деятельности.

Физиологические механизмы эмоций и развитие в постнатальном онтогенезе. Эмоционально-волевая сфера лапчатка при бесплодии является предметом психологической науки, и в курсе возрастной физиологии мы рассмотрим только те примитивные проходят ли ультрафиолетовые лучи через оконное стекло механизмы, которые лежат в ее основе.

Первая физиологическая попытка объяснить эмоции человека принадлежит И. Важное значение имели исследования И. Популярное заблуждение приписывается УФ лучам, проходящим через окна.

Их бактерицидные свойства не имеют никакого научного обоснования. Фактически только высокие дозы жесткого УФ облучения, которые достигаются при длительном облучении кварцевыми лампами, могут очистить помещение от некоторых видов бактерий. Александр, Нат, я вот помню обратное УФ-излучение разделяют условно на три области: Границы были в последний раз обозначены в г. Международной комиссией по освещению. Чувствительность кожи резко падает после нм. Почти все вещества, непрозрачные в видимой области, непрозрачны и для ультрафиолета.

Стекло в тонком слое, около 0,1 мм, весьма прозрачно во всей УФ-области. И обычное оконное стекло толщиной 3 мм пропускает свет в области мягкого излучения. Частично пропускает ультрафиолет и лёгкая одежда; наиболее прозрачны ткани редкого плетения из тонких волокон, особенно типа капрона.

Диапазон условно делят на ближний нм и дальний, или вакуумный нм ультрафиолет, последний так назван, поскольку интенсивно поглощается атмосферой исследуется только вакуумными приборами. Простые стекла поглощают ультрафиолетовые лучи, начиная с нм. Специальные сорта стекол прозрачны до нм, кварц прозрачен до нм, флюорит - до нм. Для еще более коротких волн нет подходящего по прозрачности материала для линз объектива и приходится применять отражательную оптику, вогнутые зеркала.

Однако для столь короткого ультрафиолета непрозрачен уже и воздух, который заметно поглощает ультрафиолет, начиная с нм. Выцветает просто от света, КЭТ.

Тэги: Проходят, ли, ультрафиолетовые, лучи, через, оконное, стекло

Знаете ли вы...

5 коммент.

  1. Вадим фото
    Рада

    Полностью разделяю Ваше мнение. В этом что-то есть и это отличная идея. Готов Вас поддержать.

  1. Рогнеда аватарка
    ripssnowek88

    На мой взгляд, это актуально, буду принимать участие в обсуждении.

  1. Кирилл аватар
    quefimorrpen68

    Я лучше статьи не видел.

  1. Стела картинка
    Пантелеймон

    Собственно говоря я так и думал, вот про что все толдычут. Мда этож надо так

  1. Казимира аватарка
    Ева

    Какие слова... супер, великолепная фраза

Оставить комментарий

Ваша почта не будет опубликована. Обязательные поля отмечены *

*

Scroll To Top